1歳児クラスさんが水あそびをしていたので

どんな遊び方をするのか興味津々で見学しました

⁡

コップを持った女の子

お水をすくってこぼすというのを繰り返していたのですが

何がきっかけになったのかわかりません(見取れなかった…)が

こぼす場所をプールの中から外へ変えました

⁡

はじめは激しくこぼしていましたが

だんだんとゆっくり細く長くこぼすようになりました

⁡

じーっと見つめるその先にはこぼれたお水で水たまりができていました

男の子がその上をパシャパシャと走ります

お水をこぼしていたのはそのためなのか

それとも地面にこぼれて跳ね返るお水が心地よいのか

本人は何も言わなかったのでわかりませんでした

でも時々ニヤッとしていたのでそれはきっと作業(仕事)というよりも楽しい行為だったのだと思います

その中にきっと本人なりの「発見」があったのだろうと思うのです

※今回はそこまで見取れませんでした

⁡

⁡

子どもたちの遊びの中に隠された「科学」を見落とさないように

大人が「遊んであげる」ことで子どもたちの「発見」の先回りをしてしまわないように

一つひとつの保育活動の意味を改めて捉え直すことは大事だと再確認しました

⁡

⁡

園長＊やすもとちかゆき

…

FBページを更新しています

続きや最新情報はこちらよりご覧くださいm(__)m